Conţinut
Deci, tocmai ai ajuns pentru prima ta zi de școală gradă de Geologie. Bine ați venit în următorii 2-10 ani din viața voastră! Programul dvs. poate fi un departament de cercetare major cu 40 de membri ai facultății, sau mici școli de arte liberale, cu un grad de MS puțin utilizat. Poate stai pe plaja din California sau înconjurat de câmpuri de porumb din Midwest. În mod alternativ, este posibil să fiți un senior de Geologie care să vă întrebe ce să faceți anul viitor, sau un student de doctorat din anul 7 care încearcă să-și dea seama unde au mers lucrurile. În orice caz, a auzi modul în care alții au navigat experiența studenților absolvenți te poate ajuta să maximizezi oportunitățile educaționale, științifice și de viață deschise acum.
Puncte de reper
Între acum și absolvire, ce cercuri majore va trebui să parcurg pentru a obține diploma? Răspunsul depinde de faptul dacă sunteți într-un program de MS sau de doctorat, de cerințele specifice ale departamentului dvs. și de așteptările consilierului dumneavoastră. Câteva termene foarte brute sunt prezentate în ilustrația din dreapta. În general, elevii își vor petrece primul an de școală, în principal, luând cursuri. În acest timp, acestea ar trebui să se îndrepte către un subiect de teză. În aproape toate programele de doctorat, este necesară o propunere de teză (disertație) formală, precum și în multe programe de MS. O bună oportunitate de a scoate din propunere din cale este să depună cereri pentru programele Grant-in-Aid de la GSA, AAPG și Sigma Xi. Aceste aplicații necesită să vă gândiți la subiectul dvs. de teză și adesea pot fi același document ca și propunerea dvs. de teză. Indiferent de acest lucru, un fel de plan este esențial pentru dvs. pentru a începe munca de teren sau de lucru în timpul verii după primul an.
Ah, munca pe teren - motivul pentru care majoritatea dintre noi am intrat în Geologie în primul rând! (Fără jigniri la tomografii seismici sau petrologii experimentali) Prima întrebare pe care o pune elevul la cumpărături pentru școlile de grad este unde ar fi zona lor de teren. Facultatea din departamentul meu de aici, la UC Davis, are proiecte în Antarctica, America de Sud, Asia Centrală, Pacificul de Sud și în toată America de Nord. Călătoria în străinătate este excelentă, deși finanțele și logistica reprezintă unele provocări suplimentare. Pentru ca un student în MS să termine în cei doi ani prescriși, cea mai mare parte sau toate lucrările de teren trebuie să fie făcute în vară după primul său an. Acest lucru lasă timp pentru pregătirea eșantionului și / sau analizele de laborator la începutul toamnei următoare, cu timp pentru scriere după aceea. Programul de doctorat este întins în raport cu SM, cu două sau mai multe sezoane de teren de obicei așteptate și încă câțiva ani pentru a încheia lucrurile. Dacă un doctorand poate încadra un semestru complet sau un sfert de lucru pe teren în anul I sau II, îl recomand cu mare încredere, în special pentru munca în emisfera sudică.
De asemenea, doctoranzii trebuie să planifice și să facă o programare pentru a susține examene „cuprinzătoare” sau orice altceva programul lor numește această etapă. Aceste examene pot fi orale, scrise sau ambele și, de obicei, vor include întrebări cu privire la lucrările de clasă ale studenților, zona lor de concentrare a cercetării și, eventual, orice altceva pe întregul spectru al științelor și al domeniilor conexe. Misiunea pe care mi-a fost dat să o studiez pentru „Comps” a fost să pot explica orice și orice în cartea Press and Sievers, Pământ - nu fiecare detaliu obscur din fiecare colț prăfuit al specializării cercetării, ci pietrele de temelie ale geoștiinței. Trecerea cu succes a examenului complet înseamnă că studentul a „avansat la candidatură” - termen pe care nu l-am înțeles niciodată. (Dacă nu sunteți decât „candidat” la doctorat după 3 ani, ce erați înainte?) În plus, unele programe de doctorat au cercuri suplimentare de parcurs, cum ar fi un examen separat în zona studenților de specializare și / sau o apărare. a propunerii de disertație. În cele din urmă, atât pentru MS, cât și pentru doctorat, spectacolul se încheie cu apărarea formală a tezei sau disertației.
mentorat
Potențial, cea mai importantă relație pe care o veți avea în următorii câțiva ani de viață în școala de grad nu este cu mama, nu cu câinele, ci mai degrabă cu consilierul de teză. Și cu posibila excepție a prietenei sau iubitului tău, nicio altă relație nu face la fel de mult diferența dacă vei rămâne o ființă umană echilibrată și mulțumit sau dacă vei fi complet mizerabilă. Consilierii - ca înghețata - vin într-o varietate de arome și texturi. Câteva arome de probă sunt enumerate mai jos, după cum se vede de către consilier și de către consilier (scuze pentru seria „Viața în iad” a lui Matt Groenings):
Acum, pentru timp egal, elevii de grad vin, de asemenea, într-o varietate de arome:
Adevărul este că, de obicei, nu este vorba de un consilier bun sau rău, sau de un student bun sau rău, la fel de mult ca de o potrivire bună între tipurile de personalitate. Un alt element cheie pare să fie o înțelegere reciprocă și clară a așteptărilor consilierului și ale studenților. O resursă de excepție pentru studenții absolvenți care vin sunt „Cum să obțineți mentoratul dorit” de la site-ul web al Universității din Michigan și ghidul corespunzător pentru consilierii facultăților. Aceste ghiduri recomandă o întâlnire inițială în care studentul ar trebui să vorbească despre fondul său, obiectivele și stilul său de lucru și la care consilierul ar trebui să vorbească despre așteptările privind progresul cercetării, cerințele pentru finanțarea continuă, politicile privind autorul rezumatelor și lucrărilor, timpul de întoarcere pentru a edita manuscrise ale elevilor sau pentru a scrie scrisori de recomandare etc.
Activitati extracuriculare
Nu-i spune consilierului tău că am spus asta, dar ... Du-te o viață! Mă uit înapoi la propria mea experiență de școală gradată ca fiind cei mai buni 15 ani din viața mea (doar glumeam, au fost 2 MS + 4 pentru doctorat; poate ar fi trebuit să ia mai mult timp).Atunci când toate lucrurile merg bine, școala și știința se pot plia cu călătorii, multe lucruri în aer liber și o mulțime de interacțiuni sociale de calitate. Pe de altă parte, unii oameni vorbesc despre experiențe de școală gradată, care variază de la dificil la mizerabil. Îmi atribuie propria experiență pozitivă de a profita de activități din afară, de a avea consilieri toleranți cu activitățile din afară și de un grup mare de colegi și prieteni cu care să împărtășesc atât oportunitățile geologice, cât și cele extracurriculare. Unde altundeva, dar școala de grad Geologie, veți găsi o grămadă de oameni deștepți, tineri, singuri, cu aspect bun, cu aspect minunat, în aer liber, în câteva uși ale biroului? Nu mai aveți antrenor de viață aici, dar veți primi ideea - bucurați-vă de întreaga gamă de oportunități disponibile pentru dvs., în limitele unui progres constant și sistematic către diploma de absolvire. Aceste două obiective nu sunt ireconciliabile.
