Conţinut
Ca parte a curriculumului dvs. pentru o diplomă de bacalaureat în geologie, vi s-a recomandat cu tărie, poate chiar obligați, să vă înscrieți la un curs de vară. Cu toate acestea, venitul din munca de vară este esențial dacă doriți să rămâneți la școală. Este într-adevăr ATAT important faptul că nu numai că vă predați oportunitatea pentru venitul de vară, ci și investiți și mai mult pentru călătorii și costurile suplimentare asociate cu înscrierea la un curs la distanță?
Răspunsul este absolut da! Dar de ce?
Doar o mână de cuvinte - încredere în sine, scară, integrare, imersiune și rezolvarea problemelor - formând împreună acronimul adecvat S.S.I.I.P. (ceva ce veți face deseori cu câteva uncii de apă rămase aproape de sfârșitul unei zile fierbinți pe câmp) este justificarea. Și vara ta va fi probabil cea mai memorabilă din viața ta.
Încredere în sine
Integrare
În clasă este posibilă instruirea eficientă în geologia structurală fără o integrare considerabilă a stratigrafiei. Multă stratigrafie poate fi învățată cu o integrare redusă a sedimentologiei și se poate învăța multă sedimentologie fără petrologie detaliată. În mod normal, această formă de instrucțiune compartimentată este ineficientă în domeniu. În cartografiere, de exemplu, multe probleme structurale sunt imposibil de rezolvat fără anumite cunoștințe și date stratigrafice, sedimentologice și petrologice. Soluționarea problemelor aici, așa cum va fi adevărat de-a lungul vieții profesionale, se integrează și sintetizează cunoștințele mai multor discipline aduse din clasă. Acest lucru îl obligă pe cineva să gândească și să creeze cunoștințe, mai degrabă decât să memoreze și să consume pur și simplu cunoștințe.
Peste 5000 de studenți din peste 200 de universități și colegii și-au luat cursul pe teren de vară la stația de teren geologic a Universității Indiana din Munții Rădăcina de Tutun din sud-vestul Montanei. Mulți au spus că niciun curs nu le-a atins inimile și le-a inspirat mintea mai profund decât acest curs.
Imersiune
Recompensele concentrării numai pe geologie pentru o perioadă îndelungată de timp sunt multe. Cât de bine se comportă unul în mediul integrat de soluționare a problemelor și cât de mult se bucură de experiența lor de teren, de multe ori lucrează în condiții fizice dificile, poate fi un determinant important al carierei.
Concentrația continuă pe termen lung pe o singură problemă permite, de asemenea, gândirea aprofundată și consolidarea abilităților. În cele din urmă, o perioadă extinsă de lucru, joc și conviețuire împreună cu alți studenți și facultăți predă abilități importante ale echipei. Este, de asemenea, o parte importantă a fundamentului relațiilor fraternice unic puternice care există între geoscienți.
Rezolvarea problemelor
La începutul funcției mele de director academic al stației geologice de câmp din Universitatea Indiana din Montana, am solicitat informații despre importanța predării geologiei în domeniu de la peste 100 de geoscienți din industrie, mediul academic și guvern. Practic, toți au fost de acord că cel mai important obiectiv în predarea în domeniu este îmbunătățirea abilităților elevilor în rezolvarea problemelor geologice --- în primul rând, abilitatea dificilă de a pune întrebări corecte, dar și de a face observații corecte (inclusiv nu doar cum să arate dar pentru a vedea efectiv), înregistrarea sistematică a datelor (adesea pe hărți sau schițe create în domeniu) și formularea și testarea ipotezelor, de obicei cu o bază de date limitată.
Pe scurt, este în domeniul în care de mai multe ori pe zi veți avea ocazia să vă îmbunătățiți abilitatea de a utiliza metoda științifică.
Considerați că vara dvs. de învățare a geologiei în domeniu este experiența culminantă a pietrelor în educația voastră. Ar putea fi foarte bine o cheie critică pentru obținerea de locuri de muncă, în special în industria energetică. Recrutorii și managerii știu că așa-numiții geologi Nintendo (adică cei cu abilități informatice la nivel înalt, dar puțină sau deloc experiență în teren) sunt dezavantajați în activitățile de explorare. Mulți dintre acești geologi sunt trimiși înapoi în teren pentru a umple acest gol semnificativ în educația lor.
Despre autor
Lee J. Suttner este Robert Shrock profesor emerit de științe geologice la Universitatea Indiana. El a primit premiul Neil Minor de la Asociația Națională a Profesorilor în Geoștiință, Indiana Presidents Award for Distinguished Teaching, și AAPGs (Eastern Section) Distinguished Educator Award, toate în mare parte pentru recunoașterea celor peste 45 de ani de predare a geologiei în domeniu la stația de teren geologic a Universității Indiana.